上学校的社会研究方案建立在基础知识,中学期间制定概念框架,使学生从更广更深的历史和全球视野看待世界。该方案的努力教会学生如何思考,并支持他们成为积极的参与者在学习过程中和独立的学习者。社会学教授和支架的核心技能在整个课程年龄适当的水平以下几个方面:
- 分析能力包括解释,合成,比较,因果关系,论证,语境,连续性和随时间的变化,和分期;
- 评估技能,包括批判性阅读,评估意见的有效性,使得证据支持知情和理性判断;
- 沟通技巧,其中包括有效的书面和口头沟通和协作重点放在分组工作。
社会研究计划的目的还在于:
- 鼓励学生理解和尊重文化多样性,包括观点,从各自不同的价值观;
- 教给学生从历史和全球视野看待世界;
- 让学生掌握的核心技能和所需的大学课程的基础知识;
- 使学生获得在21世纪的世界日益相互依存的人类社会面临的多重挑战更深入的了解;
- 准备和鼓励学生,使朝在社区,国家和全球层面发展到社会问题的解决方案独特而有意义的贡献。