视觉艺术

上中学视觉艺术课程培养视觉艺术的欣赏和帮助学生发展创意力量,激励他们在所有的努力创新的思想家。学生画,油漆,雕刻,设计和建造,然后在学校里的展品展示自己的作品。项目是围绕不同主题的主题,并通过作品和风格不同艺术家的启发。上学校领域,培养学生的技术流程,工具,艺术运动和艺术家的艺术语汇。

4项清单。

  • 3d设计

    在3D设计,学生探究雕刻和三维设计的不同方面。有很多种动手除了计算机辅助作业纸和铅笔设计活动交织在一起的项目。媒体雕塑项目将找到的对象,木材,泥土,石膏,线,纸,和硬纸板。
  • 艺术与科技

    在这个过程中,学生使用图形处理软件(无论是取决于可用的资源自由和开放源码或专业)工作,并重点对数字艺术,平面设计,动画和视频编辑面向项目。其他意图课程主题包括交互式技术和基本的视频游戏设计。
  • 当代艺术

    学生们学习如何解释当代艺术和欣赏其今天的美国艺术形式多种多样,以及其全球范围内的。主题和风格包括抽象绘画,雕塑,影像,装置,数码和电脑,互动,社会实践,业绩,概念,女权主义者,声音,互联网和政治艺术。
  • 独立的研究

    在这种自我驱动的过程中,学生的目标是完成主题统一性和中掌握连接工程的一个极为发达的投资组合。老师指导创建艺术家陈述和短论文,他/她的工作,并广泛研究他们选择的题目的学生。学生也将有望以公开形式,以显示他/她的工作。接受的媒体形式包括(但不限于)素描,绘画,雕塑,陶瓷,视频,纤维,服装,数字技术,动画,拼贴画,版画,动画,漫画,平面设计,摄影(数字),木工,声音艺术和壁画艺术。

音乐

上学校的音乐课程构建和扩展了学生在中学发展的强有力的基础技能。通过学习演奏尤克里里琴,学生获得的音乐,使他们认识到,旋律,主题和结构的理解。学生通过使用钟琴,木琴,乐器和打击乐器的探索安排和作曲。随着越来越多的年龄相适应的技能介绍,小心,以确保新的学生,他的前任音乐体验可能会受到限制,被援助,并准备继续前进。从那里,学生们能够探索发掘,分析和执行复杂的音乐作品更高级的课程。

5项清单。

  • 四弦琴

    在这种参与音乐课程,学生学习如何从一开始就玩四弦琴还是建立在他们已经了解到,探索和弦,弹拨模式,演奏技巧,学习如何扮演不同的流行歌曲,还有唱歌,同时伴随自己在夏威夷四弦琴。
  • 美国音乐剧

    在这项研究音乐剧的艺术形式,学生探究的回答以下问题:什么是音乐?什么是进入制作音乐的元素?如何做一个创意团队开发的书籍/音乐/歌词?怎么这些元素共同创造一件艺术品?这则故事被告知,它是如何传达的舞台上?是什么让一个音乐作品还是不行?为什么有些音乐剧成功的票房命中,而其他是只持续几表演触发器?学生们还研究了以往的经典音乐剧(例如 音乐声中,音乐人等),以及当今的现代音乐剧。
  • 音乐表演合奏

    在这中间的音乐课程,学生们开始通过检查编曲,如何歌曲的结构和构造。于是,他们在小型和大型合奏的工作,打木琴,钟琴,钢琴,吉他,四弦琴和打击乐器探索多台仪器是如何走到一起,形成一个整体。重点放在构成为一组和朝向进行现有的和原来的组合物的工作。
  • 音乐电影

    在这个音乐欣赏过程中,学生找到一个介绍以及一个深入探索的艺术电影配乐的:原创音乐专门编写陪薄膜。学生们将研究电影和音乐之间的审美关系,并用最有效的应用,以戏剧性的情况进行分析讨论电影音乐的许多功能。本课程还探讨了谁曾在艺术电影配乐的上一个非凡的影响有影响力的电影作曲家的工作和事业。
  • 钢琴实验室

    本课程提供初级和中级玩家钢琴教室实验室学习弹钢琴的基本知识或继续磨练自己的钢琴演奏技巧。 ,为他们发挥个人的键盘,以提高他们的技能和实践的表现机会的学生将受益于这两个单对一个组指令。

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